ENSEÑANZA DE LAS TIC
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martes, 11 de junio de 2013
Los recuros informaticos y su capacidad de enseñanza
Los recursos informaticos pueden facilitar el aprendizaje del alumnado, en diferentes aspectos. Las TIC son un gran mundo por explorar que ofrece grandes posibilidades a la enseñanza
Uso de las TIC en educación
Las nuevas tecnologías pueden
emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de
aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
En el estado actual de cosas es
normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en si mismo.
Permite que los alumnos se familiaricen con el ordenador y adquieran las
competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de
los estudios, en el mundo del trabajo o en la formación continua cuando sean
adultos.
Se consideran que las tecnologías
son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al
servicio de la formación a distancia, no presencial y del autoaprendizaje o
son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de Internet, de
videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Este
procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o
enriquecimiento de los contenidos presentados.
Pero donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en
la enseñanza es como apoyo al aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se
hayan pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio
en el aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son
empleadas de forma cotidiana. La integración pedagógica de las tecnologías
difiere de la formación en las tecnologías y se enmarca en una perspectiva de
formación continua y de evolución personal y profesional como un “saber
aprender
La búsqueda y el tratamiento de la
información inherente a estos objetivos de formación constituyen la piedra
angular de tales estrategias y representan actualmente uno de los componentes de
base para una utilización eficaz y clara de Internet ya sea en el medio escolar
como en la vida privada. Para cada uno de estos elementos mencionados, las
nuevas tecnologías, sobre todos las situadas en red, constituyen una fuente que
permite variar las formas de hacer para atender a los resultados deseados. Entre
los instrumentos más utilizados en el contexto escolar destacamos: tratamiento
de textos, hojas de calculo, bases de datos o de información, programas
didácticos, de simulación y de ejercicios, cdroms, presentaciones electrónicas,
editores de páginas html, programas de autoría, foros de debate, la cámara
digital, la videoconferencia, etc. Entre las actividades a desarrollar
mencionamos: correspondencia escolar, búsqueda de documentación, producción de
un periódico de clase o de centro, realización de proyectos como web-quest u
otros, intercambios con clases de otras ciudades o países, etc.
Podrán utilizarse las nuevas
tecnologías, pero se seguirá inmerso en la pedagogía tradicional si no se ha
variado la postura de que el profesor tiene la respuesta y se pide al alumno que
la reproduzca. En una sociedad en la que la información ocupa un lugar tan
importante es preciso cambiar de pedagogía y considerar que el alumno
inteligente es el que sabe hacer preguntas y es capaz de decir cómo se responde
a esas cuestiones. La integración de las tecnologías así entendidas sabe pasar
de estrategias de enseñanza a estrategias de aprendizaje.
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